Многие родители сталкиваются с ситуацией: ребенок интеллектуально сохранен, всё понимает, но кажется неуклюжим. Он часто спотыкается, не может научиться кататься на велосипеде, а его речь похожа на «кашу» или вовсе отсутствует.
Часто причина кроется не в лени или отсутствии способностей, а в диспраксии — нарушении моторного планирования. Специалисты детского логопедического центра LogoDom подготовили этот материал, чтобы помочь вам разобраться, как устроена связь между движением и речью.
Что такое моторное планирование?
Представьте, что любое наше действие — от завязывания шнурков до произнесения слова «собака» — это сложный проект. Чтобы он реализовался, мозг должен пройти три этапа:
- Идея (Идеация): «Я хочу это сделать».
- Планирование: Мозг выстраивает четкую последовательность команд для мышц.
- Исполнение: Непосредственно само движение.
Диспраксия — это сбой на втором этапе. Ребенок знает что он хочет сделать, его мышцы физически здоровы, но мозг не может быстро составить «инструкцию» для их работы.
Как диспраксия проявляется в жизни?
(Чек-лист для родителей)
Диспраксия редко касается только речи. Обычно это комплексное состояние, которое проявляется в разных сферах:
- Крупная моторика: Ребенок долго учится прыгать на одной ноге, путается в лестничных пролетах, с трудом ловит мяч.
- Мелкая моторика: Трудности с пуговицами, молниями, неправильный захват карандаша.
- Бытовые навыки: Ребенок кажется «неловким», задевает углы, проливает воду, не может запомнить последовательность одевания.
- Артикуляция (Артикуляционная диспраксия): Самый сложный вид планирования. Чтобы сказать звук [Р], язык должен совершить микродвижения определенной силы и направления. При диспраксии ребенок «ищет» нужную позу артикуляции, путает слоги местами или искажает звуки.
Важно понимать: Ребенок с диспраксией тратит в 10 раз больше ментальной энергии на обычное действие, чем его сверстники. К вечеру такие дети часто становятся гипервозбудимыми или, наоборот, вялыми от колоссального переутомления.
Связь диспраксии и речи: почему молчит логопед?
В логопедии есть термин — вербальная диспраксия. Это состояние, при котором ребенок понимает обращенную речь, хочет ответить, но его речевой аппарат «не слушается».
Традиционная артикуляционная гимнастика перед зеркалом здесь работает плохо. Ребенку недостаточно просто показать упражнение — его мозгу нужно помочь выстроить нейронную цепочку от намерения до звука. Именно поэтому работа над речью при диспраксии всегда начинается с работы над общим телом.
Как помочь ребенку?
Если вы заметили у ребенка признаки моторной неловкости, стратегия помощи должна быть комплексной:
- Сенсорная интеграция: Насыщение мозга сигналами от тела (проприоцепция). Батуты, гамаки, тяжелые одеяла помогают мозгу лучше «чувствовать», где находятся руки и ноги.
- Метод пошагового обучения: Любое действие разбивается на микро-шаги. Не «оденься», а «возьми носок — натяни на пальцы — потяни за пятку».
- Нейропсихологическая коррекция: Упражнения на переключение, ритм и координацию.
- Логопедический массаж и специфическая терапия: Формирование кинестетических ощущений во рту.
Обратитесь в LogoDom за помощью
Диспраксия — это не то нарушение, которое ребенок «перерастет». Без профессиональной коррекции она превращается в школьную неуспеваемость, проблемы с письмом (дисграфию) и низкую самооценку.
В логопедическом центре LogoDom мы подходим к проблеме системно. Наши специалисты проводят глубокую диагностику, чтобы отличить диспраксию от простой задержки речевого развития или дизартрии.
Мы помогаем ребенку:
- Ощутить собственное тело и научиться им управлять.
- Выстроить четкие алгоритмы для произношения сложных звуков и слов.
- Почувствовать уверенность в своих силах через успех в каждом движении.
Не ждите, что неловкость пройдет сама собой. Подарите ребенку возможность говорить и двигаться свободно!